Школо


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Училиште (латинска школа - место на учење) е образовна институција за настава, образование и воспитување на деца, млади и возрасни.
Многу спомени се поврзани со секој од нас со зборот „училиште“. И, за жал, не сите овие спомени се радосни и светли колку што би сакале. Можеби тоа е причината зошто родителите кои се чувствуваат самоуверено дома, на работа, кога комуницираат со пријателите, во theидовите на образовните институции, автоматски ги влеваат главите во рамената, стануваат тивки, срамежливи, ограничени? Од причини што не се целосно јасни, тие се убедени дека наставникот е сто проценти точен и, откако се вратил дома по состанокот на родители, „преземе акција“ кон детето, кое со ужас го чекаше нивното враќање. Понекогаш има дијаметрално спротивен пристап - родителите, однесувајќи го своето дете на училиште, целосно се отстрануваат од улогата на воспитувач, верувајќи дека професионалните наставници ќе го сторат тоа за нив, ќе ја заменат loveубовта на мајката, авторитетот на таткото, а пространи училишни коридори се сосема погодни за улогата на „втор дом“ за Нивните деца.
Околу општо образование и приватни училишта, создадени се многу митови и заблуди (понекогаш вредно наметнати од медиумите и озлогласено јавно мислење) за тоа што треба да биде образовна институција од еден или друг вид, за улогата на наставникот во животот на детето, за улогата на семејството во неговото образование и училиштата во образование. Што е училиште - дом или само место за учење? Какви квалитети треба да има наставникот, тој може да биде погрешен? Каде е подобро да ги учат децата - во општо образование или во приватни училишта? Ние ќе се обидеме да одговориме на сите овие прашања во процесот на дебагирање на најпознатите митови за училиштето.

Ако детето не го сака тоа на училиште, тој дефинитивно ќе каже за тоа. Ова не е целосно точно, особено ако не зборуваме за физичко негативно влијание, туку за непријатност од различен вид (стравови, несигурност, комплекси) на кои се изложени многу деца, особено „домашни“ деца кои не се толку прилагодени да работат во тим како децата што присуствуваа Градинка. Понекогаш детето не се жали на својата тага и вознемиреност (затоа што тој едноставно не ги наоѓа вистинските зборови), но тоа е јасно сигнализирано од промени во неговото однесување. На пример, вашиот син се враќа од училиште слабо, не ги споделува своите впечатоци, или претходно здраво дете редовно се жали на малаксаност (болка во стомакот, главоболка) наутро пред да замине на училиште. Може да има прејадување, моторна дезинхибиција, раздразливост итн., Кои се само симптоми на напнатост што тежи на првиот одделение.

Стресите лежат на чекање за детето само на училиште. За жал, тоа не е случај. Нема да спомнеме колку е тежок животот на децата кои растат во семејства на зависници од дрога, алкохоличари и др. Да се ​​задржиме на проблемот со „утринскиот стрес“, кој повеќето родители, во брзање, едноставно не го забележуваат. Треба да се напомене дека е неприфатливо да се разбуди нагло детето - подобро е да се започне овој процес рано и да се истегне десет минути. Исто така вреди да се воздржите од покачени тонови - и тогаш процесот на транзиција од сон во будност ќе биде безболен.

Детето мора да појадува. Се разбира, ако самото дете го сака тоа. Храната присилно „хранета“ на бебето ќе донесе мала корист за организмот, а уште полошо е расположението. Треба да се запомни дека мирот на умот (особено наутро) е многу поважен за вашето дете отколку калориите.

Училиштето буквално може да стане втор дом за деца. Ова не е целосно точно - училиштето има малку различни закони. Затоа, би било поправилно да се каже дека училиштето за дете е должност, работа и не секогаш интересно и возбудливо, а понекогаш и непријатно. Но, вие не можете да сторите без тоа, затоа само треба да бидете трпеливи и да ја извршите својата должност.

Учител за дете е втора мајка. Заблуда. Секако, улогата на учител бара милост, nessубезност и сочувство, интелигенција, тактика, но фузијата на душите и несебичната loveубов на мајката од наставникот не треба да се очекува.

Како и родителите, наставникот му посакува на детето само добро и сака да го израдува. Ова не е целосно точно. Треба да се запомни дека мисијата на наставникот е, пред сè, да ги штити учениците од пороците, да им обезбеди на децата знаење, вештини и вештини што ќе им бидат корисни во иднина. Значи, желбата да се направи среќно детето, како и можноста да се посака само добро за саканото дете е предност на родителите.

Наставникот никогаш не е во ред. Не, како и сите луѓе, наставникот во никој случај не е ослободен од предрасуди и заблуди. И некои карактеристики на карактерот на наставникот (не секогаш позитивни) и лични проблеми можат донекаде да ја нарушат правилната перцепција за една или друга од постапките на вашето дете.

Само деца на богати родители можат да учат во приватни училишта. На крајот на краиштата, школарината во приватните училишта се менува во прилично широк опсег (од шеесет до петстотини долари и повеќе), така што дури и луѓето со просечно ниво на приход можат да најдат образовна институција „прифатлива“ за своето дете.

Децата „проблем“ учат во приватни училишта. Навистина, токму децата кои не заземаат корен во државното училиште што завршуваат во приватни училишта. Но, не сите од нив се мрзливи или вистинити и дисциплински прекинувачи. Некои студенти со лошо здравје можат да вежбаат само во посебен, нежен режим. На другите им е тешко да се дружат со луѓето, да доживеат непријатност во голем тим и да се чувствуваат одлично во мала класа на приватно училиште. Уште други кои се сериозно заинтересирани за спорт, музика итн. (или на оние кои имаат потешкотии во совладување на одреден училишен предмет) имаат потреба од часови на посебен распоред. И има деца кои сакаат (и имаат способност) да го завршат училишниот курс побрзо од нивните врсници.

Во приватно училиште тие предаваат на ист начин како во јавното - не е подобро. Ако сте го одбрале вистинскиот вид приватно училиште, т.е. ги зедовте предвид карактеристиките на личноста и потребите на вашето дете (редовен психолог од училиште може да ви помогне со ова), можете да бидете сигурни дека нивото на знаење на вашето дете ќе биде многу повисоко од нивото на знаење на просечниот ученик на државно училиште. Навистина, во приватно училиште, каде што има од две до пет лица во паралелка, многу е полесно наставникот да најде индивидуален пристап кон секој ученик, да му помогне на детето да ги пополни „празнините“ во знаењето. И материјалната основа на таквите образовни институции, како по правило, е подобра отколку во обичните училишта.


Погледнете го видеото: Школьник учит играть в CS GO #14 - Вебка! (Јули 2022).


Коментари:

  1. Vudokasa

    It is the phrase of value

  2. Shaktikus

    Потврдувам. И налетав на ова. Ајде да разговараме за ова прашање.

  3. Buddy

    This theme is simply matchless :), it is interesting to me)))

  4. Tor

    This information is not correct



Напишете порака